同學們瞪大眼睛，這種芊光的運作還真是秒不可言，如今還剩下一種內涵是判斷，這又回事如何的呢？
“最後一種判斷，同樣是建立在明晰上的，判斷就是一種判斷的能力，判斷正確與判斷錯誤。就如那個瞎子一樣，如果他看不見，他的感知較弱，那麼他對事物的判斷能力就會變差，就會判斷錯誤，就像前面有十棵樹，擁有視覺的你一下就能判斷出來眼前有十棵樹，但是對於一個瞎子來說，他能判斷正確嗎？”花老師望着同學們問道。
“估計有點懸。”
“他都看不到怎麼會知道有幾棵樹呢？”
同學們在臺下議論紛紛。
“也如那個思考的問題，一個思考上通了的人，更清晰的人他的判斷力會更強。也如那個貨幣一樣，一個擁有自由的人，見識更廣的人他的判斷力定然更爲精準。”花老師講解着。
“嗯嗯，確實如此。”同學們點頭。
“那麼有個問題就顯而易見了。”花老師笑着說。
“什麼問題？”同學們好奇的問道。
“假如人們從來沒有眼睛，那麼人們會判斷世界是黑暗的，這自然是一種錯誤的判斷。又比如一個瞎子來到一片樹林中，他對這裏一無所知，他無法看到何處有樹木阻礙他，也無法看到地上的石頭，那麼他的判斷一定會是：這裏充滿了危險。然而對於一個能看見的人來說，這裏只不過是一片普通的樹林，哪有什麼危險？所以上次我們說的，爲何人們會怕火？爲何會對未知的事物恐懼？爲何會鍛鍊到極限後就會變得虛弱？答案都是因爲他們的明晰太弱了，對芊墨宇宙的智慧不清晰，所以進行了錯誤的判斷。”花老師回到、
“花老師的意思是仙不怕火？”同學們驚訝的問道。
“那是自然的，有誰見過一個仙靈會怕火會怕刀劍？仙靈無論思維還是他們的靈身都已經得到了進化，是一種更有存在感，安全，更溫暖，更喜悅，更自由，明晰更強，判斷更正確的生命！”
“同學們拋開這些，我們回到芊光的層面看看，芊光延伸出去的就是存在與安全，那麼你會看到什麼？你自然會看到存在感與安全感在延伸，這纔是正確的判斷，也就說對於終極的仙尊而言，他的思維中，他的眼中只有存在與安全，任何事物對於他來說都是安全無虞的。可是凡人看到的並非如此，凡人看到的外面充滿了危險，充滿了不安，那麼這會是正確的判斷嗎？當然不是。我們說過延伸出去的是存在與安全，如果你看到的是渺小與不安，那麼也就說你沒有在延伸。那麼沒有在延伸你就不會得存在感與安全感，於是你就只是一個渺小而脆弱的凡人。”
“喔喔，這樣呀。”同學們是懂非懂的回答，想要簡單的幾句話就讓人們懂，這確實有些難，還需要自己去細細體會。
“人們爲什麼會如此的判斷，這就是墨，因爲墨矇蔽了人們雙眼。讓人們看不見芊光的光輝。人們看到的只是一個墨化後的世界。”花老師繼續說道。
“哦哦，我明白了，就像人們其實也不是一具身體，身體只是墨矇蔽了我們的感知，讓我們只能看到自己是一具渺小而脆弱的身體。”圖默突然想到了這點。
“是的，要不然我們怎麼會稱它爲墨身呢。就像院長一樣，他並不是一具身體，而是一個發光的靈身，這其實不是進化而來，而是因爲化去了墨，然後變回了自己更真實的模樣。”花老師笑道。
“喔！~”同學們再次爲自己不是一具身體而震撼，不過想到要是自己是一個更強大，更溫暖，更喜悅，而且還能自由的飛翔，明晰更強，更具智慧的靈身後都欣喜不已。
“難道你真實的模樣其實是仙尊，這不足以讓你狂歡嗎？”花老師有趣的對同學們說道。
“哇！我是仙尊耶。”
“這確實值得讓人狂歡！嘿嘿。”
此刻同學們都爲這點而激動不已了。
花老師在臺上看着興奮中的學生，他同樣感到欣慰，感到滿足。
這時同學們想到一個問題，於是有人開口問道：“花老師，仙尊長什麼樣的？”
“呃。。這個其實我也沒有見過，嘿嘿。不過有記載說道，仙尊是完全化去了墨，沒有任何的恐懼，煩惱，是一個無比巨大的存在，仙尊的身體就是芊墨宇宙本身，但不是你現在看到芊墨宇宙，而是一個散發着神聖潔白光芒的巨大靈身。”說道仙尊，花老師眼中閃動着無比嚮往的神色。
“哇！整個芊墨宇宙都是仙尊的身體，那可有多大呀！！”同學們激動道。
“那絕對是超然的存在，要不然怎麼會是芊墨宇宙最終極的存在呢，不霸道一些，我才覺得奇怪呢。”同學們笑道。
此刻圖默卻想到了一個問題，於是皺着眉頭說道：“也就說我們都在仙尊的體內咯？”
花老師一陣錯愕，望着圖默說道：“這個嘛，其實也沒錯，仙尊是一個神聖潔白的光輝宇宙，那麼我們看到的並非如此，所以我們對芊墨宇宙的判斷是錯誤，別的不敢說，我看到的世界跟你們看到的就不同，你們看到的世界黑暗居多，恐懼，煩惱也居多，而我看到的世界會比你們明亮得多，清晰得多。照這個趨勢最後應該會如仙尊所言一樣，整個芊墨宇宙只有安樂，只有聖潔的光芒。”
“哦哦。”圖默心有所悟的點頭。
“同學們，你們發現沒有，其實你們現在對芊墨宇宙的瞭解已經更清晰了，你們已經明白芊墨宇宙的法則。”花老師笑道。
“是哦，現在確實感覺芊墨宇宙其實也沒有想得那麼複雜，嘿嘿。”同學們開心的笑着。
“正是如此，一切本來就不復雜，只是墨遮蔽了感知，讓明晰減弱，於是就會變得不清晰，不透徹了，那麼自然的就變得複雜了。其實我們此時此刻在芊墨宇宙裏的體驗只有這大致的七種內涵而已，剩下的就是失去七種內涵的墨化體驗。不管外表看起來如何，在感受上只有這些。”花老師也被學生們傳染，心情也變得愉快起來。
“是的哦。”同學們也愉快的回答。
“這七種內涵我們給它統一叫做‘愛’。”花老師笑道。
“愛”同學們認真的點頭，記下了這點。
圖默也在心中記下了，不過卻看到一旁的胖子捂着嘴嘎嘎的笑着，於是問他：“你笑什麼？”
胖子拍着抬腿，笑的眼淚都流出來了，挑眉看了圖默一眼說道：“不告訴你。”
“切”圖默看到胖子猥瑣的表情就知道這傢伙一定沒好事，於是不再理會他了。
講臺上花老師走到了講臺前，繼續說道：“這七種內涵，在芊光的層面都對應了某種顏色，或者說某個頻率的芊光，不過我想同學們應該能猜到。”
“紅色對應存在感，橙色對應安全感，黃色對應溫暖，綠色對應喜悅，青色對應自由，藍色對應明晰，紫色對應判斷。對，花老師？”有同學說道。
“嗯嗯”花老師對其豎起了拇指，繼續說道：“那麼當紅色變弱時，存在感變弱就是脆弱渺小，橙色變弱既是安全感變弱，那就就是恐懼不安，同樣的溫暖對應的就是寒冷，喜悅對應的就是難受，痛苦。自由對應的就是阻礙，堵。明晰對應的就是未知，判斷對應的就是錯誤。”
“嗯嗯，明白了，這基本上就是所有的體驗了。確實如此，我們的體驗並非想象的那麼多，只有不同頻率的能量以及失去能量。”同學們瞬間就明白了。
“嗯嗯，其實我們就只有愛與缺乏愛兩種體驗。”花老師補充道。
“嗯嗯，愛與缺乏愛。”
“這只是大概的一個理論，詳細的還需要你們細細的去領悟，當然我還會舉更多的例子幫助同學們瞭解的。”花老師說道。
“有勞花老師了。”同學們對臺上的花老師行了一個大大的拱手禮。
“這是我的職責，同學們現在發現了沒有？後面的五種內涵其實都是延伸的表現。”花老師又問了一個問題。
同學們回想五種內涵，溫暖，喜悅，自由，明晰，判斷，這五種內涵無疑都是一種更萬事萬物之間的互動，也是一種動詞，就如花老師所言，這五種內涵其實就是一個延伸中的存在感與安全感，這是多麼不可思議呀，一個芊光竟然能演變這麼多的花樣，更不可思議的就是這就是芊墨宇宙的法則，這些恐怕也只有仙尊才能領悟。同學們內心非常的激動，且震撼，雖然目前只是大概的瞭解一些，但是卻被它的奇妙所折服。於是不停的點頭，表示明白。
花老師見同學們點頭，想到這班學生的資質確實不錯，擁有很強的領悟能力。滿意的笑了笑。繼續說道：“修仙可以說是化墨歸芊的一個過程，也可以是找回愛，找回自己真實模樣的過程。”
“嗯嗯”同學們認可到。
“好了，今天就到這。同學們下課，下午仍然還是實修課。”花老師說道。
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